2020年由于疫情叠加贸易战，让本不太平的全球局势更添风云。作为美国最大国际学生群体的中国留学生们，美国的各类留学与移民政策时时牵动人心。最为火爆的是7月6日ICE美国移民海关执法局关于取消网课留学生合法身份公告引爆全网。
今年美国的各种动态与政策，让留学生家庭手足无措迷失在茫茫信息中。那么，到底美国为什么会出台这些政策，我们如何去理解政策背后的动机和逻辑，如何将找到不同新闻的蛛丝马迹从而把握真实的意图？
首先，我们来解读一下7月6日这份关于“SEVP修改了针对2020年秋季学期在线课程的非移民学生的临时豁免”公告
图片源自：ICE移民局官网07/06/2020
公告要点
针对人群
持非移民F-1和M-1学生在学校上课时，学校提供全网课（这类情况将不被发放签证或在境内的留学生被遣返）；此政策对于今年春季和夏季网课的学生进行豁免，但是秋季针对不符合全日制学生身份的国际学生进行遣返的执行。简化理解规定全日制的界定为：
满足：网课（1门课或不超过3课时）+线下课程VS不满足：全网课
去伪存真
误读：读了前面一段，大家惊魂未定，认为移民局要“清理门户”，拒绝留学生
真相：最后一句才是最关键：目前在美国参加全网课的全日制学生必须离开美国或采取其他措施，相应措施是什么呢？例如转到有线下课程的学校以保持合法身份。
背后的真实意图：这一条的规定背后的逻辑是什么呢？如果学校全网课，那么留学生待在学校也没有意义，可以回到自己的国家上网课，然后这是移民局的意图吗？我们再来两则新闻7月7日USnews特朗普总统的新闻报道：特朗会施压学校秋季开学7月8日：特朗会继续施压学校，不开学就消减资金。结合7月6日移民局针对留学生的“合法在校身份的规定”公告：要求学生满足线下课程的时间，最多不超过1门课或者3小时为网课。如果学校全网课，就意味着留学生回国；如果学校要挽留留学生，那么学校必须开课。把这些新闻时间点和相关逻辑放在一起，大家就可以看到背后的关联。
图片源自：USNews官网07/07/2020
这里大家可以看到整体的逻辑脉络：11月将会是美国总统大选，经历中国疫情的家长可以理解，学校不复课就意味着家长无法范岗就业，社会就会一直处于无序状。如果9月学校无法正常开学，没有线下课程的管理，仅仅是网课，那么美国学生，美国家庭，国际学生将一切无法回归正轨，也更无法有序推进复工复产，这一系列的问题直接影响美国大选。这里，复学，就是美国政府必须要提上日程推进落实的事情。
大家肯定会问，那么为什么会拿国际学生说事呢？
这里就牵扯到美国特有的社会形态这和中国不同，政府有权利要求学校以某种形式开学，但是学校有权利执行自己认为合适的方式。就如同美国在疫情期间，每个州有自己应对疫情的方式，包括采购呼吸机都是各个州竞标。所以，如果政府想要强制学校回复线下课程，除了要求学校，还有一条路径就是可以通过对非移民身份的国际学生进行强制要求，因为这个合理合规合法且有效，而且立竿见影。
根据2019年的报告，在美国际学生总数为1,095,299。国际学生占美国高等教育总人口的5.5％。根据美国商务部的数据，2018年国际学生为美国经济贡献了447亿美元。中国已经连续10年成为赴美留学生最多的生源国，留学人数达到了369,548。国际学生除了带来学费的贡献，在生活，旅游，消费等各方面都贡献丰厚。优秀的美国大学视国际学生比例为其国际化的标准，也有一些学校视国际学生为重要收入来源，因为国际学生的学费和生活费都是本地学生的2-3倍。然后这种“严苛”的手段也仅仅是一种方式，具体能否挽留留学生的合法身份取决于学校的态度。因为界定学生身份是否合法，是由学校的上课模式以及向美国移民局报备的资料而定。
根据美国《高等教育纪事报》对美国约1100所大学的数据追踪，当前有9%的美国高校已决定在今年秋季学期仅提供网课，如上述的哈佛大学；24%的学校称教学计划以线上线下混合模式进行，如耶鲁大学、斯坦福大学、杜克大学、南加州大学、卡内基梅隆大学等，其中部分学校明确表示，“大部分教学远程进行”。
图片源自：高等教育纪事报官网07/07/2020
综上所述，我们给予留学生2020年的建议如下
已经在美留学生
请积极联系国际学生办公室，确认本专业的授课方式以及是否保留SEVIS系统里面I-20的有效性，并及时完成选课。（下图：康奈尔大学针对国际学生说明）
即将赴美留学生
与学校确认授课方式；如果纯网课是无法接受，建议选择延期一年或者转学其他国家；有部分学校与中国大学建立项目合作请询问录取学校是否可以在中国参与相关学习项目。
在申请美国留学生
为了应对不可预测的未来政策，建议留学生进行多国同时申请，以确保留学之旅顺利。
图片源自：康奈尔大学官网07/07/2020
